教師，是一份充滿愛的職業，美術教師，則是美的傳播者，他們發現孩子們身上的點點星光，守望著孩子們心中的藝術夢想，靜待著懵懂種子的朵朵花開。他們向下扎根，向上求索，每一位點金老師，都是點亮星光的人，李滄星光大道教學基地副主任李娜老師，就是其中的一員。

      今年是李娜老師入職點金的第八個年頭，也許是一直和孩子們待在一起的原因，李娜老師臉上總是洋溢著笑容。

      “在點金，我享受著與學生共同成長的美好時刻；見證著學生逐漸變得自信；幫助著學生做好繪畫啟蒙，讓他們從興趣轉變為可以為之奮斗得事業；也有著與伙伴相互啟發、學習，迸發更多潛力與才華的滿足感?？鞓饭ぷ?、提升價值，這是點金的價值取向，也是我每天工作的動力?！?/span>

      從大學的專業選擇開始，李娜老師就堅定的選擇了藝術教育行業，為孩子們點亮藝術夢想。

      “剛畢業的時候，在一所初中教學，但工作一年下來越發清晰的知道這不是自己向往的教學模式，缺少專業的施展。選擇點金，更多的是被平臺的完善所吸引，在點金，企業跟著時代進行變化、改革，這讓我感受到了無限的可能性?！崩钅壤蠋熣f道。

      在點金，李娜老師在不斷精進自己教學水平的同時，努力提升，增強管理水平，從一名美術老師，成長為李滄星光大道教學基地副主任，這離不開個人的努力，同時也得益于點金公平、公正的用人機制，為有能力的人提供發展空間，保證教師隊伍的整體素質。

      “加入點金時，內向的性格讓我只專注于做好自己的事情，但這份工作讓我自身實現了更全面的發展。隨著身份的轉變，讓我涉及了很多自己不擅長的領域，如人際溝通、管理等。讓我變得更有勇氣挑戰自己，從愿意接受改變，到主動學習自我改變，我認為生活的意義就在于此?！崩钅壤蠋熜χf道。

      李娜老師主要負責兒童畫的教學工作，對待年齡偏小的學員會結合自身也是一位媽媽的經驗，設身處地的為孩子和家長著想，通過做好孩子的藝術啟蒙教育。

      “接觸的學員年齡偏小，幼兒中班左右的偏多，各種性格的都有，如何保證一堂既有趣又能引導學員畫出漂亮的作品，在實際教學中，也是遇到很多困難。通過校區間和內部的教研活動還有自身的學習，不斷改進課堂教學?！?/span>

      在越來越重視孩子綜合素質的當下，美育教育也不再僅僅是單純的繪畫，而是綜合藝術能力的提升，所以在點金的課程設置中，包含了各種創作形式和藝術、文化常識的普及。

      “培養觀察力和注意力、提升思維想象力和自信力、讓孩子對生活和身邊的事物具有共情能力等等，這是點金課程中涉及的對孩子能力培養的項目，也是我日常注重的，用繪畫幫助孩子全面的提升?！标P注孩子的成長，幫助孩子們綜合能力的提高，這是每位點金教師在做的事情。

      在點金，不僅是學員需要日常的學習，老師們的定期培訓也是必不可少，保持空杯心態，終身學習、終身成長，是點金美術對老師們的要求。

      “美術作為藝術類中重要的分支，它的特殊性要求與時俱進，不斷學習，和不斷創作，這也是點金用人的要求。藝術不分年齡，不分國界，不斷學習其實不只在于習得新知識，更在于它能幫助我們保持深度思考，從中不斷修正對世界的認知、對自我的了解，繼而獲得真正的成長?！痹谌粘＠钅壤蠋煵粩鄬W習，堅持創作，做好學生們的榜樣。

      探索新的事物、保持好奇心不斷學習是點金強調的，然而在探索的同時，夯實已經掌握的技能，則需要持之以恒的練習。

      “我們通常提醒學員和家長對待特長要堅持，不可一蹴而就，也不可半途而廢。這個教育觀念也在鞭策著我們自己，要求我們在美術教育上接收新的美育理念的同時，也需要持之以恒?！?/span>

      “你會一直深愛著藝術教育事業么？”，“肯定會的?！崩钅壤蠋熯@樣說道，面對最后一個問題，她回答得很簡單，上課時間要到了，她匆匆告別，在教室門口整理了一下思緒，很快投入到課堂中，對她而言，對點金所有的老師們而言，那是最熟悉也是最享受的地方。